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[國學教育交流] 幼儿园国学教育家长课堂不可缺惑

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懋基 發表於 2018-9-3 11:27 | 顯示全部樓層 |閱讀模式

幼儿园国学教育家长课堂对于幼儿园国学教育的成效是十分重要的,而幼儿园家长课堂讲什么,如何组织又事关幼儿园国学教育家长课堂的效果。

笔者在上一篇文章中有论及家庭环境对于幼儿园国学教育的重要性:幼儿园国学教育的现状窥探。家庭环境对幼儿的言行引导,是幼儿园国学教育顺利开展的保障。

家长必须明白,幼儿园国学教育是时势所趋

近年来『国学热』不断升温,『教育从幼儿抓起』『赢在起跑线』的普遍念,促使国学教育的日益低龄化,而幼儿国学教育此前并没有成熟的验及理论指导,如应该在 哪个年龄阶段,选择哪些国学经典内容,采取怎样的方式去引导学习、实践。

有学者曾经做过调查,基于家长对三至五岁儿童学习国学经典的态度,做了全面的统计,结果表明开展幼儿国学教育,是非常有必要的,并且,统计结果还显示,家长在幼儿园国学教育的成效方面,起着关键性的作用。

家长对于国学的认知

家长对于国学的认知

家长对于国学的认知

幼儿园国学教育家长课堂不可缺惑

家长的关键性作用表明,在开展幼儿园国学教育的同时,需要针对家长做配套的国学课堂。

家长的国学课堂是无法以上课的方式开展的,可以按一个月或者半个月为一期,召开家长会的方式,对该期的幼儿国学课程进行简介,指导家长如何配合该期国学课程,对幼儿进行有效的学习引导、实践引导。有条件的幼儿园,可以将每期的国学课程简介及家长引导办法,印订成册,与幼儿国学教材配套。

幼儿国学教育还有国学

对于没有精力及条件对幼儿进行有效引导的家长,可以考虑国学书院,作为幼儿园国学教育的替补方案,国学书院的幼儿国学教育成效甚至更佳。

国学书院的幼儿国学教育,多采用全日制寄宿的教育模式。这个模式能有效地弥补幼儿园国学教育的家庭环境缺失,儿童得以长期在书院的良好文化气氛下,接受有效的言行引导。

该模式的缺点是,需要引进国学专业且具备良好的传统文化修养的人才,而一般收费低廉,或没有人才资源的书院,极易铤而走险,采取非法的幼儿教育方式。

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