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[未解决] 国学教育全日制小学生必读的国学经典有哪些

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本帖由 懋基 同步到 华韵国学教育 的微博!

懋基 發表於 2018-8-3 10:07 | 顯示全部樓層 |閱讀模式

国学教育是不分年龄的,但是不同年龄阶段,接受的国学知识教育,是有难易程度之分的。那么,全日制小学生必读的国学典有哪些?

昨天发了一篇国学有偿问答国学课程包括哪些内容?幼儿园国学课怎么导入?但与其说是问答,不如说是国学知识自学的指导办法,当然,也有抛砖引玉,希望得到更多国学教育机构,如私塾国学班等有实践教学经验人士的金玉良言。

这篇国学教育有偿问答,里面包含了教育部规划的中国传统文化教育全国中小学实验教材(地区版)实验课程结构,作为教材参考,是可以的,但是里面并没有详细说明教学方法,笔者以为,这才是最重要的。

幼儿国学教育,在传统叫童蒙,何谓蒙?即启蒙。七岁以前的幼儿,需要注重视觉、听觉、语言的综合教育,当然,四岁开始,就需要有基本的认知教育。所谓的基本认知教育,即是指告诉他,世界是什么。七岁以後的小学生,不但需要知晓世界是什么,不单需要视觉听觉语言的综合教育,更需要行为实践,更想要知道,世界为什么。


那么,国学启蒙教育,有哪些教材呢?笔者推荐:千字文、三字经、百家姓声律启蒙音韵训诂、唐诗宋词、四五经。


千字文

千字文

但是,对于千字文、三字经、百家姓,这三本书实际上,是告诉孩,世界是什么的课本。应该放在幼儿园,即四岁~七岁之间教学。而对这两本书的教学,方法不能限于简单的跟读,需要教师以缤纷的图片或动漫、以优美的声音(吟唱)、以通俗的口语,并辅以现实对应事物进行对照,更重要的是,有模型实物,向孩子们展示,充分调动孩子们的认知兴趣。


三字经

三字经

所谓声律启蒙,其实就是现代汉语的拼音教育,但是不同于拼音,声律启蒙需要教师具有一定的专业知识。声律启蒙应该放在小学一年级开始教学,但该书内容过于短少,可以与音韵训诂相结合。目前为止,笔者未见有通俗易懂的近现代音韵训诂的教材,读者如果知道有什么书本较适合小学生阅读,望不吝指教。


音韵结合声律启蒙再好不过的,同时可以添加反切法的教学(专业知识在《广韵》《韵》等有),以方便幼儿举一反三,自行学会方言汉字读音。而训诂,其实就是现代汉语的小学语文课本,就是将“汉语”教学,改为“汉字”教学。现代汉语教育,是将汉字虚化为符号,再从新华字典里查找词语的外赋涵义进行强制记忆的教育。汉字教育,顾名思义,就是用说文解字尔雅等的汉字解析法来教学,汉字解析字义有规可寻,生动有趣,不必字字强制记忆,十分适合小学生的学习。


同时,从一年级开始,可以背诵唐诗宋词,不必强求理解,重在体味汉字文言文的美妙。笔者建议,从三年级开始背诵易经、四书五经,至十二岁,应当完成十三经的背诵。


小学是全日制的九年义务教育,教学质量高、课程安排严密。但小学生对经典的理解,不应该从四书五经开始,强烈建议,从四年级开始,加强中医基础理论,及阴阳五行理论的教育。


中医基础理论

中医基础理论

国学上下五千年,实际上根都在易经、阴阳五行里,而中医是华夏阴阳五行理论的长期实证完善而来的,由中医入国学,不但方便理解,更不易于误解。

笔者经验有限,以上仅作参考。将此文作为国学知识有偿问答的问题来发表,目的亦在于抛砖引玉,希望得到更多有实践经验的教学人士提出更多更好的建议。


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延章 發表於 2018-8-5 14:41 手機頻道 | 顯示全部樓層
国学教育的教学规划如何做才是最合理的?
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