马想斌：应试教育下的人心比汉服更奇怪

  来源: 四川在线-华西都市报

　　马想斌(陕西市民)
  　　近日，浙江永康丽州中学一名高三女生穿着汉服，若无其事地走在教室外的走廊上，手上拿着一杯豆浆和一个粽子。该女生见到记者时弯腰作揖，动作优雅大方，称穿汉服到学校是希望向同学介绍汉服文化。学校表示为不影响学生正常学习已经派老师“送”其回家换衣服。(3月21日《广州日报》)
  　　一件小小的汉服、一个文弱的女生，不仅引起了学校迅速的反应DD将汉服女生送回家，还惹来社会的讨论DD学校送汉服女生回家，是学校规范教学秩序还是应试教育扭曲了人心。在争论的过程中，一些较为极端的人将这个新闻理解成了“高三女生穿汉服被学校歧视”，理由是学校将汉服当做了奇装异服。
  　　其实，学校并非歧视汉服，而是出于学校管理的需要。不论是在国内还是国外，中小学对学生服饰、发饰都有严格规定，对学生不能穿什么还是有明文规定的，比如在正常上学期间不允许奇装异服，女生不准染发、烫发等。
  　　学校规定的奇装异服，并不是说这种衣服不好，只是说这种服饰并不是现阶段中小学生可以在校内穿的主流服饰。这种服饰容易分散其他同学的注意力、扰乱正常的教学秩序，不利于学校整体秩序的维护。从新闻原文看也确实如此，记者见到汉服女生胡琛，拱手作揖的动作，让边上的同学炸了锅，甚至有人高呼“穿越啦”。
  　　在应试教育严重扭曲，沉疴虽久但未能根治的情况下，很多人对基础教育的严格和高等教育的自由，存在认识的误区，对个人权利与集体规范关系也存在立场偏颇。中小学、大学，和成人社会不同，有着更为严格的管理规范和制度。汉服女生胡琛介绍汉服文化的初衷虽是好的，但客观上没有考虑到学校规章以及集体教学秩序，做法欠妥。
  　　然而，学校僵硬的将汉服女生“送”其回家的做法，更加欠妥。真正的教育，在尊重既有学校规则之上，应该是有所包容的，“因材施教、因势利导”。却不料，应试教育禁锢了学校和老师的思维和手脚，让他们习惯于守旧而非创新，倾向于管教而非引导。在这种思维主导下，一看到学生穿汉服上课，学校首先想到的不是如何循循善诱，引导学生主动换衣，而是一门心思地强行“送”其回家。
  　　应试教育的功利性，让学校不顾女生的自尊心和自信心，背离了引导孩子成长的初衷；应试教育的沉疴，让围观的人们失去了基本的理性，也一味地强调宽容、背离了基础教育的管理。一件小小的汉服，一个文弱的女生，让我们看到，一些人的心态，比胡琛身上的那件汉服更加奇怪。

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