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长歌行(汉乐府·两汉)

古诗三百首作者:发布:延章

2022-11-4 07:13

青青园中葵,朝露待日晞

译文
园中的葵菜都郁郁葱葱,晶莹的朝露等待阳光照耀。

注释
葵:『葵』作为蔬菜名,指中国古代重要蔬菜之一。
朝露:清晨的露水。
晞:天亮,引申为阳光照耀。

阳春布德泽,万物生光辉。

译文
春天给大地普施阳光雨露,万物生机盎然欣欣向荣。

注释
阳春』句:阳是温和。阳春是露水和阳光都充足的时候,露水和阳光都是植物所需要的,都是大自然的恩惠,即所谓的』德泽『。布:布施,给予。德泽:恩惠。

常恐秋节至,焜kūn黄华huā叶衰shuāi,旧时读cuī

译文
常恐那肃杀的秋天来到,树叶儿黄落百草也凋零。

注释
秋节:秋季。
焜黄:形容草木凋落枯黄的样子。
华:同『花』。
衰:一说读『cuī』,因为古时候没有『shuāi』这个音;一说读shuāi,根据语文出版社出版的【古代汉语】,除了普通话的规范发音之外,任何其他的朗读法都是不可取的。

百川东到海,何时复西归?

译文
百川奔腾着向东流入大海,何时才能重新返回西境?

注释
百川:大河流。

少壮不努力,老大徒伤悲!

译文
年轻力壮的时候不奋发图强,到老来悲伤也没用了。

注释
少壮:年轻力壮,指青少年时代。
老大:指年老了,老年。
徒:白白地。



赏析这是一首咏叹人生的歌。唱人生而从园中葵起调,这在写法上被称作『托物起兴』,即『先言他物以引起所咏之辞也』。园中葵在春天的早晨亭亭玉立,青青的叶片上滚动着露珠,在朝阳下闪着亮光,像一位充满青春活力的少年。诗人由园中葵的蓬勃生长推而广之,写到整个自然界,由于有春天的阳光、雨露,万物都在闪耀着生命的光辉,到处是生机盎然、欣欣向荣的景象。这四句,字面上是对春天的礼赞,实际上是借物比人,是对人生最宝贵的东西──青春的赞歌。人生充满青春活力的时代,正如一年四季中的春天一样美好。这样,在写法上它同时又有比喻的意义,即所谓『兴而比』。

自然界的时序不停交换,转眼春去秋来,园中葵及万物经历了春生、夏长,到了秋天,它们成熟了,昔日奕奕生辉的叶子变得焦黄枯萎,丧失了活力。人生也是如此,由青春勃发而长大,而老死,也要经历一个新陈代谢的过程。这是一个不可移易的自然法则。诗人用『常恐秋节至』表达对『青春』稍纵即逝的珍惜,其中一个『恐』字,表现出人们对自然法则的无能为力,青春凋谢的不可避免。接着又从时序的更替联想到宇宙的无尽时间和无垠空间,时光像东逝的江河,一去不复返。由时间尺度来衡量人的生命也是老死以后不能复生。在这永恒的自然面前,人生就像叶上的朝露一见太阳就被晒干了,就像青青葵叶一遇秋风就枯黄凋谢了。

诗歌由对宇宙的探寻转入对人生价值的思考,终于推出『少壮不努力,老大徒伤悲』这一发聋振聩的结论,结束全诗。这个推理的过程,字面上没有写出来,但读者可循着诗人思维的轨迹,用自己的人生体验来补足:自然界的万物有一个春华秋实的过程;人生也有一个少年努力、老有所成的过程。自然界的万物只要有阳光雨露,秋天自能结实,人却不同;没有自身努力是不能成功的。万物经秋变衰,但却实现了生命的价值,因而不足伤悲;人则不然,因『少壮不努力』而老无所成,就等于空走世间一趟。调动读者思考,无疑比代替读者思考高明。正由于此,使这首诗避免了容易引人生厌的人生说教,使最后的警句显得浑厚有力,深沉含蓄,如洪钟长鸣一般,深深地打动了读者的心。句末中的『徒』字意味深长:一是说老大无成,人生等于虚度了;二是说老年时才醒悟将于事无补,徒叹奈何,意在强调必须及时努力。

此诗从『园中葵』说起,再用水流到海不复回打比方,说明光阴如流水,一去不再回。最后劝导人们,要珍惜青春年华,发奋努力,不要等老了再后悔。这首诗借物言理,首先以园中的葵菜作比喻。『青青』喻其生长茂盛。其实在整个春天的阳光雨露之下,万物都在争相努力地生长。因为它们都恐怕秋天很快地到来,深知秋风凋零百草的道理。大自然的生命节奏如此,人生也是这样。一个人如果不趁着大好时光而努力奋斗,让青春白白地浪费,等到年老时后悔也来不及了。这首诗由眼前青春美景想到人生易逝,鼓励青年人要珍惜时光,出言警策,催人奋起。


参考资料
1、余冠英.乐府诗选.北京:人民文学出版社,1954第二版:16
2、课程教材研究所,中学语文课程教材研发中心.语文·八年级·上册:人民教育出版社,2001年:216
3、吴小如等.汉魏六朝诗鉴赏辞典.上海:上海辞书出版社,1992:87-90

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