汉语中的主位与子主位(4)

  来源: 北方教育

解决这些问题的唯一途径便是把“把”字位看作一个子主位，把“把”字成分看作子算符。这一子主位的形成是由于子主题化运动导致的。如果比较一下子主位与主位的信息结构，便会发现它们基本等值。如下：


    （１６）淮河i，我们一定要修好ti
    （１７）我们一定要把淮河i修好ti
    ［子主位；已知信息］［新信息］


    另外，它们在句法上也等值。它们都处于课恢茫都分别是吭际自己移位留下的语迹，这个语迹都带格标记。所不同的是，主句完全位于句外，而子主位都处于一个“阳台位置”.


    值得注意的是，子主位的形成总是导致主语向主位的移取，且只有当主语移入主位后，子主题化过程才能开始。否则，句子不合语法：


    （１８）把淮河我们一定要修好


    由于以上原因，当句子结构内有子主位时，句子的主语位置一定空着，里面留下主语的语迹。主语移入主位后，其删略为任意性的，这一情况我们的空主位形成规则已充分说明。下面请看（１７）的Ｓ结构（１９）：在（１９）中主语先移入标志语，即汉语的主位位置，然后宾语移入子主位。其中Ｉ［①③］也移了位，它从中心词位置移入中心词位置，故称之为head to head移位。Ｉ的移位是随意性的，这种移位和“双重充盈ＣＯＭＰ鉴别式”无关。


    至此，我们可以得出结论，子主位假设在句法上完全是成立的，它符合我们对“把”字句的语感。由于主位在汉语句子结构中的突出存在，汉语行文造句较为自由，移位和省略的自由度较大。而子主位的形成总是先触发主题化运动，更使得句子结构松散，弹性增大。在“把”字句中，由于子主位的存在，主语移入主位，由Ａ位置移入课恢茫和谓语关系愈见疏远，故省略往往势在必行。这足以说明为什么在实际生活中大量运用的许多“把”字句是不带主语的。当主位为空主位时，“把”字在子主位的删略在句法上是随意性的。如下：


    （附图 [图]）


    （２０）a.［cp Oi［IP把鸡j［IP ti吃了tj］］］


    b.［cp Oi［IP鸡j［IP ti吃了tj］］］在“把”字句中，主语移入主位后省略与否往往由语用
或文体因素决定，但其省略的可能性及可行性却是完全由句法决定的。句法的决定性表现在：（i）主位的突出性；（ii）子主题化触发主题化过程；（iii）空主位具有心理现实性。


    现在，我们可以把子主位的形成规则形式化地说明如下：


    （２１）当且仅当主题化过程完成以后，子主题化方可进行；子主题化形成子主位；子主位吭际移位后留下的语迹。


    四、结束语


    本文讨论了汉语中主位的性质及其形成规则；提出了子主位假设。本文的结论是：（i）汉语中的主位具有句法突出性，它是汉语句子的标句词；（ii）空主位的心理现实性是汉语中主语和宾语省略的原因；（iii）子主位在汉语中是一个客观存在；（iv）子主题化总是先触发主题化运动。本文认为以上这些因素是导致汉语和西方语言（如英语）相比，具有“动态”感的句法原因之一。


    ①ＣＯＭＰ＝complementizer
    ②Ｓв桑茫希停屑樱幼槌桑为最大投射。
    ③指具有wh性质的词。
    ④浚binding。约束理论（binding theory）指出，ＮＰ移位后对其语迹进行主目约束（A－binding），而wh词移位后对其语迹进行非主目约束。
    ⑤格理论（case theory）规定语迹须带格标记（case－marked）。
    ⑥详见Charles F Hlckett,(1958)A Course in Modren Linguistics。
    ⑦实际上除第一句有非空位主位外，其它各句在主题化之后都形成了空主位。另外，（１）中还有子主题化发生，形成了子主位。
    ⑧在英语中移取x（move－x）具体体现为ＮＰ移位（NP－movement）和移位（wh－movement）在汉语移取Ｘ体现为ＮＰ移位和主题化运动。
    ⑨一般认为空主位是在Ｄ结构基础生成的（base－generated（Haegeman,1991:42D）；笔者认为汉语的空主位只能在Ｓ结构经移位和删略形成，故严格地讲，象［cp Oi［IP ei吃了鸡j］］这样的结构已不是Ｄ结构，因为它已经历了一次移位，即主语移取主位。