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学前孩子的社交成长指标

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沙舟 發表於 2011-3-22 11:13 | 顯示全部樓層 |閱讀模式
  不少家长将早教机构、幼儿园当成孩子的社交圈,殊不知,孩子的社交能力是需要教师和家长的引导、环境的熏陶和孩子不断地参与和经历而形成的。了解孩子在不同年龄阶段社交能力发展的水平,可以帮助家长和幼儿园学校更好地培养孩子的社交能力。
8 D' h4 M- |! W" [   3-3.5岁社交能力培养方法
$ v5 R: S7 O& C& r' a+ M- r   说出父母姓名、工作单位、自己的住址、熟悉的朋友的姓名,说对5项。
/ b6 s7 ~. v. p# ^7 Q: V* f   熟练玩包剪锤游戏或接龙游戏,懂规则,懂输赢,想办法取胜。练习时先练手的单个动作,五指伸开――布,握拳――石头,伸开食指和中指――剪刀,然后教判断输赢(石头砸剪子,剪子剪布,布包石头,三次两胜为赢),然后随大人口令出手,准确、快,不许改变。$ i0 w2 T* v6 W6 Z6 l+ _0 M+ U. J
  3.5-4岁社交能力培养方法# B: E: Q1 v* r6 Y  j! Y
  分清自己和熟悉的小朋友或大人的性别,分清5个人。从外形、服装、声音区别,也注意到性器官的不同。- A% ?& u. P# o, r
  找过家家玩具,会挑出玩具或参加的人物8-10种。可使孩子学会领导、分工合作能力,为进入社会打基础。
. a& y+ i# z# ^% F/ ~3 x   会玩丢手帕,懂规则。可使孩子学会游戏规则。! p4 E: ^: K4 V0 M
  摸黑取物2-4种,如到黑暗的熟悉的屋子取东西,可练习触觉和位置觉、记忆力、不怕黑的能力。
) I  v2 z" c$ a0 S6 e! N: t( T   4-4.5 岁社交行为要求
$ ^7 h. g; F" E, C- F* a, `1 R/ I: r   介绍家庭住址,知道城市、区、街道、门牌号4项。0 b( B( m* Z  [/ {8 i
  知道在什么地方采购什么东西,如买酱油、买药、买冰棍、寄信,对5项。可平时多带孩子观察购物,获得实际办事能力。
7 R% h, K+ f2 \. e( [# s! d" u7 _8 K   4.5-5岁社交行为要求, ]6 u, o3 w+ ?
  能认路、带路。告知目的地如幼儿园、商店,然后孩子带路,可练习空间方位知觉。. U; p- B9 q9 Q+ y. q1 P
  乘交通工具去常去的地方,答对乘几路车、到什么站转车、看到什么标志进入街道、胡同,答对5项。可锻练记忆力。# y+ L$ B6 Q6 R- P0 q
  5-5.5岁社交能力培养要求
4 Z& e% E" k7 s" D2 T+ j   礼貌待客,能问明来意,向家长转达,或请客人留条,写下电话、地址。% ~8 L1 F6 H5 N
  独自购物1-3种。练习方法,大人带孩子去商店,把要买的东西告诉孩子,拿整好的钱。以后可给不整好的钱,知道要找的钱。以后可单独去。可使孩子认识社会,加强与不认识的人交往。& `: A6 a- T5 r" |6 K0 z) }
  会下至少一种棋,懂规则,如军棋、跳棋,会争胜负。
5 h( B* k9 l4 p9 _   5-6岁社交能力培养要求
- I7 P3 n+ A3 A8 y5 [   会称呼不同职业的人,如医生、护士、警察,知道不同职业是做什么的,答对10种。8 V1 j/ W: \( q: ^! K
  集体舞或集体操中会按节拍做动作。  Y8 {* y9 j" O5 N; `. z8 ?9 [/ _
  认识纸币1、2、5角,1、5、10、50、100元纸币,并互相对换,会买东西,知道应找的钱,可先做游戏练习。
( S; ^6 a& i  d, h' C" R" ~8 m+ F1 {   会看地图,认方向,知道住址。3 e2 o1 e  K9 Q
  6-6.5岁社交行为训练要点4 @3 [" R3 h& h
  有急事或意外发生,知道如何寻求帮助,如找家长或别人帮助,要知道①找谁,②去哪打电话,③号码,④家长单位,⑤所在地方等。% c9 A  P3 _1 x# O8 B6 o
  6.5-7岁社交能力训练要点
( l0 z9 d6 g% Q9 {$ u   做家务,包括扫地,倒垃圾,取牛奶,取报,洗碗,洗手帕,洗袜子等,每天坚持做,可培养负责任、爱劳动的习惯。: u9 I+ q$ Y, F* o
  外出办事的能力:到邮局取邮包,寄持号信等。可培养社会交往能力,增长社会经验。! N2 V2 q' j8 H+ G- ^
  孩子有一到三个好朋友,互相常串门,一起玩耍,认识对方的父母或家人。  晓英

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