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对学校失望:
4 k$ f+ U8 _+ h. [: V为什么要考100分?
) ^( C. m3 V8 v3 r% C4 N传统的“望子成龙”观念在冯女士这里似乎不明显这也是她支持新雨停学的原因。 3 a2 \& w2 p, @# ]
小学三年级时,语文老师安排了一次口试考察孩子的语言表达能力。当时新雨的表现得了满分,但当老师要求学生上交发言稿时,新雨交不出,因为口试内容都是他临场发挥的。结果老师对新雨进行了留堂批评。这件事让他十分懊恼,回家就问自己是不是错了?而对错的标准又是什么?…… , ]9 A8 b( `4 o/ Z
这件事引起了冯女士对儿子教育环境的关注。 / P- W: i F# O+ x. P- w
在她看来,学校老师无法兼顾每个孩子,更有许多不必要的条条框框对孩子的学习进行了约束。“考试制度导致学习和考试难度加大,尤其是数学。为什么要难度那么高那么辛苦?”
) F& J9 g) z. Q: d“我对新雨说,你觉得能考到90分,就不用再做作业,因为我们不想靠机械重复练习去争取99分、100分,或者拿第一名,能达到八九十分我就满意,有这点精力和时间不如做点自己有兴趣的事。”她说,“有多少家庭不是为了做作业老是吵架?” . i6 ~+ Y% n; ?5 c
没有停学前,热爱国学的冯女士就坚定不移地把自己的热爱辐射到孩子身上:“我不在乎他少做点作业,但我很在乎跟他一起读书(国学经典)的时间。”最后她无奈地发现,作业太多,每天半小时读经典的时间都要挤掉了。这一切,最终导致冯女士为新雨办理了停学。 E5 }4 D) a% g( d) [* x% R6 ?+ l/ e
重回“私塾”: $ B ~* l& [/ d. G
初中学得太简单 $ y* E8 r- D4 _; J: t* H. {% Q! e
基于自己对教育方式的反复思索,再加上儿子本身就对历史经典类书籍很感兴趣,冯女士把他带到自己工作的国学“私塾”,成了“私塾”的第一位学生。 ' a1 E, v4 y! F1 a7 s4 n
私塾两年间,新雨勤读中国国学经典十几本包括《大学》、《中庸》、《论语》、《道德经》、《孝经》、《易经》等等,还能写出一手好诗词。
% t& M& K/ T- \% B坚持诵读经典,冯女士发现新雨驾驭学习的能力大大提高,一个月以内便能自学一个学年的数学内容,用学校出的卷子也能考出七八十分的成绩。通过诵读国学经典,新雨在语文上更是崭露头角,十岁时,在模拟高考(微博)的语文试题中,新雨在11道题中做对了7题。后来,他又用两个月的时间自学完了小学四、五、六年级的内容。正是新雨的表现让冯女士更加坚定了国学教育的决心。 . G5 ^: L1 H, q
国学读了2年,该如何回归中国国情的社会?毕竟有高考,该如何接轨? 冯女士一直也在纠结。她的想法是,在“私塾”坚持的国学教育并不意味着孩子与社会、与正常学校教育的脱节,于是在新雨即将小学毕业前,抱着试试的心态重回了校园。 $ ~2 B6 J( ?. |/ X
冯女士还为新雨报了个“小升初”的课外培训班,体验了一把“应试教育”的苦楚。“我们不是去拔分数,但在15天的培训里,他学习到很多做题的技巧和方法,同时也知道很多同龄人很苦,充分体验了自己的幸福。” 1 d" B9 p$ h9 c/ ~8 n
最后,新雨的小升初成绩近280分(总分310分)。 ; [6 ]0 Z' @- H' o
去年9月,新雨升入初一,全校只有他一个初中生不上晚自习和早读,成绩一样很好。但只过了一个学期,新雨又提出了停学的要求,要求重回“私塾”。冯女士同意了。 8 Z! @) Q1 f3 c( m) w
一路到底: 4 z2 p% F6 J1 d! z
彻底和应试说再见 * {4 V3 ^8 H7 l% P
目前,新雨的计划是,争取在4个月里把初一、初二甚至初三的内容学习完,完成跳级。数学、物理等自然科学学科,则通过网络来学习。
/ {! j. y" [& o新雨还计划花3-4年完成初高中学习,再出国读大学3-5年,并且参加校篮球队。冯女士说, “我不是有钱人,可能只能考虑到亚洲国家留学。之所以选择去外国读书,是想避开应试教育,还孩子更广阔的成长空间。 ”
3 y2 ~5 _2 w: `- z! D! g采访中,这位母亲的坦然自若,轻松自信令人印象深刻。记者有些犹豫地问:会不会担心将来儿子走的路?她摇摇头说:“我不担心。” " S' r: ?9 T9 m3 f2 m# L7 m! }
“他已经有那么多古今圣贤做朋友,会指引他处理好自己的人生,这是我最牛的一张牌。因此,今后,他一定能踏踏实实做人,绝对不会做严重的不可逾越的事。” ) O) s8 A0 S5 o6 a- G0 U2 Q+ p- p2 X
当年冯女士为儿子做出停学的选择,周围人都是一片质疑。她也承认,“我是把儿子当小白鼠了。”如今,懵懂的孩童,已经成长为温和内敛、谦逊沉静的少年。讲到自己的儿子,冯女士有掩饰不住的自豪。“我们家里人看到新雨的今天,都非常满意,他也影响到家族里的不少孩子也走这样的路。”
1 Q* W2 d5 i. O7 D' f: U冯女士说:“希望通过自己的实验,让更多的家长减轻对教育制度的焦虑,敢于让孩子走一条属于自己的路,而不是在每年600万大学毕业生的人潮中去竞争有限的职业岗位。”
/ ]& d) D+ _' x0 b在记者发稿前,冯女士又来电说明:“我们对未来所谓的考验都有数,很光明,很有信心。最起码我们能比一般的家庭更轻松愉快地生活学习。” |